Імя числівник . Віртуальний палац дитячої творчості, відкриті

30.08.2015

Імя числівник . Віртуальний палац дитячої творчості, відкриті
Розширений пошук

Імя числівник . Віртуальний палац дитячої творчості, відкриті
Наша розсилка

Імя числівник . Віртуальний палац дитячої творчості, відкриті
Реклама на сайті

Імя числівник . Віртуальний палац дитячої творчості, відкриті
Каталог статей

Імя числівник . Віртуальний палац дитячої творчості, відкриті
Цікаве (статті)

Урок української мови в 6-му класі

Урок-узагальнення з теми «Ім’я числівник». Використовуються різні види робіт: словниковий диктант, самостійна робота, розвиток мовлення, що дозволяє оцінити знання учнів за різними критеріями. Консультантами-помічниками вчителя виступають найбільш засвоїли тему учні.

Мета уроку: узагальнення і систематизація вивченого по темі «Ім’я числівник»; контроль знань учнів з правопису, відмінювання імен числівників;

Обладнання уроку: зошити, ребуси з числівниками; картки із завданнями.

1. Сьогодні ми проводимо урок-залік. Його тема: «Ім’я числівник».

Що вам особливо запам’яталося при вивченні цієї частини мови?

Який матеріал найбільше сподобався, полюбився, запам’ятався?

2. Усний залік по темі.

Проводиться усний залік по темі. 9 груп по 3 людини. У кожної групи свої завдання (два однакові, 1 індивідуальне). 1 учень з групи — консультант — слухає і оцінює відповіді учнів в групах. Після оцінювання відповідей учнів в групах, два учня за вибором відповідають біля дошки. Учні всі здають картки. Оцінки виставляються в зошит вчителя.

3. Тепер перевіримо ваше уміння правильно писати числівники з Ь і без нього.Використайте ці числівники з іменниками.

Учитель диктує 10 слів).

(Сімсот, вісімсот, двісті, одинадцять, шістнадцять, дев’ятсот, двісті дев’ятнадцять, дев’яносто, сімнадцять).

4. Чи дізналися ви що — щось цікаве про окремих числівників?

котрий підготувався 1 учень розповідає про числительном «сім».

«Сім» у давнину вважалося особливим, чарівним числом; воно часто зустрічається в російських прислів’ях. Якщо людина часто міняє свої рішення, непостійний, про таке говорять, що у нього сім п’ятниць на тижні. Про розумному — що він семи п’ядей у лобі.

— А які прислів’я з числівниками сім знаєте ви? (Записати).

— А тепер за будь-який із записаних прислів’їв складіть зовсім коротенький розповідь, щоб було видно, як ви її розумієте. (Вчитель за цей час перевіряє словникові диктанти, виставляє оцінки в зошит).

2-3 учні читають приклади прислів’їв і твори — мініатюри.

5. А тепер подивіться на дошку, правильно прочитайте записані на ній числа і виберіть потрібну форму для відносяться до них іменників.

Зареєстрували 271 (делегат);

Не виявилося 490 (книга);

Відстань між Магаданом і Усть-Нерой становить близько 989 (кілометр)

— Оберіть будь-словосполучення і напишіть його (числівник) — словами.

— Що ви знаєте про відмінюванні числівників сорок, дев’яносто, сто?

— А знаєте, чому чотири десятки називається словом сорок? Адже воно так не схоже на тридцять (три десятки) або п’ятдесят (п’ять десятків).

котрий підготувався 2-ий учень розповідає.

Слово «сорок» спочатку було ім’ям іменником і означало «мішок, сорочка (вишиванка)». В один мішок вкладали 40 шкірок — чотири десятки соболиних або білячих шкурок, що становило набір на повну шубу. Мішок з сорока шкурками служив в стародавній Русі грошовою одиницею. Таким чином, сорок — спочатку мішок, потім «мішок з 40 соболями (або білками)» і, нарешті, числівник «сорок»

6. Вам, хлопці, часто доводиться зустрічатися з числівниками в повсякденному житті.

Ось, наприклад, ви хочете влаштувати книжкову виставку в підшефному класі. Книги потрібно взяти в бібліотеці під розписку. Нехай кожен з вас спробує скласти таку розписку.

— А тепер давайте послухаємо про те, як утворилося числівник дванадцять.

котрий підготувався 3 учень розповідає.

Числівник «дванадцять» — споконвіку російське слово. У пам’ятках писемності воно зустрічається з чотирнадцятого століття. Слово «дванадцять» виникло поєднання числівника та іменника з прийменником: «дві на десяте», тобто «два понад десяти». У цьому поєднанні встановилося одне наголос на предлоге «на», «слова злилися в одне слово. У другому корені відбулися фонетичні зміни, які призвели до утворення суфікса «-надцять». Так само утворилися інші числівники з цим суфіксом.

7. Повторимо збірні числівники.

Учні пояснюють, у чому особливість вживання збірних числівників.

— Дайте повну відповідь на питання «Що ви знаєте про збірних числівників?» і запишіть відповідь. (Письмова робота).

8. Прочитайте вголос запис на дошці:

минуло 3, 17, 74 (добу)

купили 3, 13, 33 (ножиці)

Слова — «помічники»: більше, близько, штук.

— Замініть, де це можливо, кількісні числівники збиральними.

3 (дівчата), 4 (гусенята), 5 (штани), 7 (зошити), 2 (друзі), 15 (козенята).

Після цього на дошці вивішується таблиця — ребус.

100л 100лб 100ляр 100н

— А тепер спробуйте замінити деякі частини слів або цілі слова цифрами в наступному реченні:

Перш ніж вся сім’я знову сяде за стіл, (7я) (о5) (100л)

попередньо витри клейонку. (пре2рительно) (вы3)

9. Контрольний словниковий диктант.

Екземпляр, мільйон, мільярд, кілометр, центнер, басейн, гараж, конституція, територія, одинадцять, дев’яносто, двісті, триста, чотириста.

10. Чи Часто вам доводиться зустрічатися з іменами числівниками на обкладинках книг

чи, наприклад, на афішах кінотеатрів?

Запишіть, що ви встигнете згадати за 3 хвилини. (Підрахувати, хто скільки написав).

Гра «Четвертий зайвий».

Записати числівники, пропустивши четверте зайве.

Шістдесятий, п’ятисотий, сьомий, вісімдесятий.

Двадцять один, сімнадцять, двісті сорок, тридцять три.

11. Підведення підсумку уроку.

Підсумкові оцінки будуть виставлені після перевірки вчителем контрольних листів.

Короткий опис статті: ребуси з цифрами Урок української мови в 6-му классеУрок-узагальнення з теми «Ім’я числівник». Використовуються різні види робіт: словниковий диктант, самостійна робота, розвиток мови, що дозволяють &laquoИмя, числівник&raquo, уроку, учнів, числівниками, картки, Сьогодні, ребуси, завданнями, числівників, знань, правопису, відмінювання, Обладнання, зошити, урокзачет, все, більше сподобався, полюбився

Джерело: Ім’я числівник » Віртуальний палац дитячої творчості — відкриті уроки, сценарії заходів, педагогічні статті

Також ви можете прочитати