Маленькі чарівники Заняття з дітьми Математика 5-7 років Заняття

12.08.2015

Маленькі чарівники Заняття з дітьми Математика 5-7 років Заняття

Конспект заняття

Тема: Число і цифра 5. Склад числа 5.

Мета: Ознайомити зі складом числа 5 з двох менших чисел.

Завдання: Вчити викладати лічильний матеріал за завданням вихователя, писати цифру 5. Вчити розв’язувати задачі на знаходження суми двох чисел.

Закріпити поняття: умова, питання, рішення задачі, відповідь.

Закріпити вміння розв’язувати приклади з опорою на малюнок-схему і без неї.

Розвивати увагу, мислення, мова.

Виховувати вміння слухати товаришів і вихователя.

Матеріали : Картки для розв’язання прикладів на додавання і віднімання в межах 10. Геометричні фігури для ілюстрації завдання, шапочки для знайомства з частинами завдання, цифри для складання рішення задачі

Роздатковий: картки з числами від 0 до 10, набір геометричних фігур, цифр, знаків, картки для вирішення прикладів.

1. Рахунок до 20 і назад.

2. Фізкультхвилинка

Ми підемо в лісок, ми грибок знайдемо

В шапочці ошатною світло-шоколадною.

Ти не ховай, грибок, під листок свій бік.

Ти хлопцям потрібен до вечора на вечерю.

3. Лист цифри 5.

а) На що схожа цифра 5.

На дошці кошика. В кожній по 5 грибів.

Вихователь: Ми повернулися з лісу з повними кошиками грибів. Подивіться, скільки грибів у кожному кошику?

Вихователь:Ось і сама цифра 5. На що схожа цифра п’ять?

б) Пальчикова гімнастика

(стиснути кулачок, по черзі відгинати пальці)

У дівчаток і хлопчиків

На руці п’ять пальчиків:

великий Палець — хлопець з душею,

вказівний Палець — пан впливовий,

середній Палець — теж не останній.

безіменний Палець — з колечком ходить чванный,

П’ятий — мізинець, приніс вам гостинець.

в) Пояснення написання цифри 5.

Вихователь:Напишемо цифру 5.Як і всі цифри, цифра 5 займає праву сторону клітинки. Тому треба знайти середину верхньої сторони і відступити трохи вправо. Спочатку пишу коротку паличку до середини клітинки. Потім пишу півовал вгору, вправо, веду лінію вниз до нижньої сторони клітинки і припіднімаючи трохи вгору. Зверху пишу провисающую лінію, від палички в куток. Слова підказки: Паличка, підлогу яблучка і листочок.

г) Повторення правил посадки при листі.

д) Лист цифри 5 у повітрі.

е) Лист цифри 5 на індивідуальних картках.

4. Склад числа 5.

Вихователь: Подивіться на першу кошик. Однакові гриби в кошику? Викладіть перед собою стільки синіх квадратів, скільки білих грибів. Скільки синіх квадратів поклали? Чому?

Викладіть стільки червоних квадратів, скільки красноголовців. Скільки червоних квадратів поклали? Чому? Скільки всього квадратів виклали? Як вийшло 5? (до 4 додали 1, вийшло 5) Викласти під кошиком цифри 4 і 1 і квадрати.

Аналогічно розібрати склад числа 5 з 3 і 2, 2 і 3, 1 і 4.

5. Гра «Числові будиночки».

Вихователь:В будиночках живуть цифри. На даху будиночка написано число 5. Значить, якщо ми складемо числа у віконцях, має вийти 5. Якщо у віконці написана цифра 4, яке число ховається в іншому віконці? (1)П’ять — це 4 і 1. І так далі.

6. Фізкультхвилинка.

По доріжках, по стежках

Ми в осінній ліс підемо.

Під берізкою, під рябінка

Ми грибочків наберемо.

7. Рішення завдання.

Вихователь:Послухайте задачу: Саша знайшов у лісі 4 гриба, а Маша 3. Скільки всього грибів знайшли діти?

Вихователь:Що нам відомо в задачі?

Діти:Нам відомо, що Сашко знайшов у лісі 4 гриба, а Маша 3.

Вихователь: Те, що відомо — це умова задачі.

Вихователь одягає на голову дитині шапочку зі словом «умова».

Вихователь:Повтори умова.

Вихователь:Що треба дізнатися в задачі?

Діти:Треба дізнатися, скільки всього грибів знайшли діти.

Вихователь: Те, що треба дізнатися — це запитання задачі.

Вихователь одягає на голову дитині шапочку зі словом «питання».

Вихователь:Повтори питання.

Вихователь:Тепер треба вирішити задачу. Спочатку ми її проілюструємо. Замість грибочків, які знайшов Сашко, візьмемо червоні квадратики. Скільки взяли червоних квадратиків? Чому? Замість грибів, знайдених Машею, візьмемо сині квадратики. Скільки взяли синіх квадратиків? Чому? Скільки всього квадратів виклали? Як вийшло 7? До 4 додали 3, вийшло сім. Запишемо те, що ми сказали з допомогою математичних знаків. Скільки грибів знайшов Сашко? Візьміть цифру 4. Покладіть під червоними квадратиками. Скільки грибів знайшла маша? Покладіть цифру 3 під синіми квадратиками. Який знак нам говорить, що треба додати? Покладіть «плюс» між цифрами 4 і 3. Який знак в математиці замінює слово «вийде»? Скільки всього грибів? Покладіть цифру 7. Прочитайте цей приклад. Це рішення задачі.

Вихователь одягає на голову дитині шапочку зі словом «рішення».

Вихователь:Повтори рішення.

Вихователь:Завдання ми вирішили. Залишилося дати відповідь на запитання задачі. Згадаймо питання. Хто скаже відповідь?

Вихователь одягає на голову дитині шапочку зі словом «відповідь».

Вихователь: Ось тепер ми вирішили завдання. Повторимо, як вирішували.

Всі діти в шапочках виходять до дошки. Згадай умова, питання, розв’язок, відповідь задачі.

Вихователь: Як називається те, що нам відомо в задачі?

Діти: Те, що відомо називається умовою

Вихователь:Як називається те, що треба дізнатися в задачі?

Діти:Те, що треба дізнатися в задачі, називається питання.

Вихователь: Що потрібно зробити, щоб відповісти на запитання задачі?

Діти: Треба вирішити задачу.

8. Фізкультхвилинка

Ця ручка права. Ця ручка ліва.

Діти витягають спочатку праву руку вперед долонею вгору, потім ліву

Короткий опис статті: цифра 3 Чортова Тетяна, Петербург

Джерело: Маленькі чарівники Заняття з дітьми Математика 5-7 років Заняття 11

Також ви можете прочитати